{"id":1849,"date":"2022-11-28T09:50:11","date_gmt":"2022-11-28T09:50:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/?p=1849"},"modified":"2025-07-18T14:25:57","modified_gmt":"2025-07-18T14:25:57","slug":"harcelement-scolaire-piquet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/","title":{"rendered":"Le harc\u00e8lement scolaire vu par Emmanuelle Piquet"},"content":{"rendered":"<div class=\"\" data-block=\"true\" data-editor=\"dmqld\" data-offset-key=\"nu7k-0-0\">\n<div data-offset-key=\"nu7k-0-0\"><span style=\"font-size: 16px;\" data-offset-key=\"cf4g4-0-0\">Un sujet toujours d&rsquo;actualit\u00e9 : le harc\u00e8lement scolaire. Le livre que j&rsquo;\u00e9voque dans cet article date de 2017. <\/span><span style=\"font-size: 16px;\">Cet ouvrage plonge profond\u00e9ment dans le probl\u00e8me d\u00e9licat et pr\u00e9occupant du harc\u00e8lement \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole.<\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"\" data-block=\"true\" data-editor=\"dmqld\" data-offset-key=\"9ii6o-0-0\">\n<div class=\"_1mf _1mj\" data-offset-key=\"9ii6o-0-0\"><span style=\"font-size: 16px;\">Comment d\u00e9bute le harc\u00e8lement scolaire ? \u00c0 quel \u00e2ge ? Quelles questions poser \u00e0 son enfant pour savoir s\u2019il est harcel\u00e9 ? Existe-t-il des profils types ? Que r\u00e9pondre \u00e0 \u00ab Pourquoi moi \u00bb ? Quels r\u00f4les les adultes peuvent-ils jouer ? &#8230;<\/span><\/div>\n<\/div>\n<div data-offset-key=\"1psg-0-0\">Chaque ann\u00e9e, plus de <strong>700 000 \u00e9l\u00e8ves<\/strong> sont confront\u00e9s \u00e0 ce fl\u00e9au. Ce livre propose de d\u00e9crypter les m\u00e9canismes harceleur-harcel\u00e9, d&rsquo;identifier les bonnes questions \u00e0 poser \u00e0 votre enfant, de comprendre les erreurs \u00e0 \u00e9viter et d\u00e9couvrir la mani\u00e8re d\u2019aider efficacement.<\/div>\n<div class=\"_1mf _1mj\" data-offset-key=\"csld5-0-0\">Emmanuelle Piquet propose d&rsquo;apprendre \u00e0 votre enfant \u00e0 se d\u00e9fendre lui-m\u00eame, C\u2019est ce qu\u2019elle appelle le changement \u00e0 180 degr\u00e9s. La th\u00e9rapie br\u00e8ve de l&rsquo;\u00c9cole de Palo Alto, sur laquelle elle fonde toute sa pratique.<\/div>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_84 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#10_Points_cles\" >10 Points cl\u00e9s<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#1_Cest_quoi_le_harcelement\" >1. C&rsquo;est quoi le harc\u00e8lement ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#2_Profils_des_harceleurs_et_des_victimes\" >2. Profils des harceleurs et des victimes :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#3_Signes_et_symptomes\" >3. Signes et sympt\u00f4mes :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#4_Strategies_dintervention\" >4. Strat\u00e9gies d&rsquo;intervention :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#5_Prevention_et_sensibilisation\" >5. Pr\u00e9vention et sensibilisation :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#6_Role_des_parents\" >6. R\u00f4le des parents :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#7_Repercussions_a_long_terme\" >7. R\u00e9percussions \u00e0 long terme :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#8_Intervention_collaborative\" >8. Intervention collaborative :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#9_Lutte_contre_la_cyberintimidation\" >9. Lutte contre la cyberintimidation :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#10_Role_des_temoins\" >10. R\u00f4le des t\u00e9moins :<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#Quels_sont_les_outils_proposes_par_Emmanuelle_Piquet\" >Quels sont les outils propos\u00e9s par Emmanuelle Piquet ?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#1_Communication_ouverte\" >1. Communication ouverte :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#2_Ecoute_active\" >2. \u00c9coute active :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#3_Intervention_precoce\" >3. Intervention pr\u00e9coce :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#4_Role_des_enseignants\" >4. R\u00f4le des enseignants :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-17\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#5_Mediation\" >5. M\u00e9diation :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-18\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#6_Soutien_psychologique\" >6. Soutien psychologique :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-19\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#7_Intervention_collaborative\" >7. Intervention collaborative :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-20\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#8_Campagnes_de_sensibilisation\" >8. Campagnes de sensibilisation :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-21\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#9_Support_en_ligne\" >9. Support en ligne :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-22\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#10_Plan_daction_concret\" >10. Plan d&rsquo;action concret :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-23\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#11_Mise_en_place_de_regles_et_de_consequences\" >11. Mise en place de r\u00e8gles et de cons\u00e9quences :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-24\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#12_Soutien_aux_temoins\" >12. Soutien aux t\u00e9moins :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-25\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#13_Creation_dun_environnement_inclusif\" >13. Cr\u00e9ation d&rsquo;un environnement inclusif :<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-26\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/11\/28\/harcelement-scolaire-piquet\/#Et_maintenant\" >Et maintenant ?<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 data-offset-key=\"atic1-0-0\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"10_Points_cles\"><\/span>10 Points cl\u00e9s<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<div data-offset-key=\"atic1-0-0\">\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"1_Cest_quoi_le_harcelement\"><\/span>1. C&rsquo;est quoi le harc\u00e8lement ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>L&rsquo;auteure d\u00e9finit le harc\u00e8lement scolaire et explore ses diff\u00e9rentes formes, y compris le harc\u00e8lement verbal, social et en ligne. Elle examine les cons\u00e9quences psychologiques et \u00e9motionnelles sur les victimes.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"2_Profils_des_harceleurs_et_des_victimes\"><\/span>2. Profils des harceleurs et des victimes :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Il faut comprendre que les harceleurs et les victimes ont des caract\u00e9ristiques communes \u00e0 leur typologie.<br \/>\net les motivations des ainsi que les profils des victimes.<br \/>\nDes dynamiques complexes peuvent conduire au harc\u00e8lement. Ce chapitre vous y initie.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"3_Signes_et_symptomes\"><\/span>3. Signes et sympt\u00f4mes :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Emmanuelle Piquet met en lumi\u00e8re les signes r\u00e9v\u00e9lateurs du harc\u00e8lement, tant du point de vue des victimes que des observateurs.<br \/>\nElle encourage la reconnaissance pr\u00e9coce pour une intervention rapide.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"4_Strategies_dintervention\"><\/span>4. Strat\u00e9gies d&rsquo;intervention :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>L&rsquo;auteure fournit des strat\u00e9gies pratiques pour les parents, les enseignants et les professionnels de la sant\u00e9 pour intervenir efficacement dans les cas de harc\u00e8lement. Elle explique comment communiquer avec les victimes et les harceleurs potentiels.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"5_Prevention_et_sensibilisation\"><\/span>5. Pr\u00e9vention et sensibilisation :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Ce chapitre aborde l&rsquo;importance de la pr\u00e9vention du harc\u00e8lement \u00e0 travers l&rsquo;\u00e9ducation et la sensibilisation.<br \/>\nIl propose des outils pour cr\u00e9er un environnement scolaire s\u00fbr et inclusif.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"6_Role_des_parents\"><\/span>6. R\u00f4le des parents :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Ce chapitre explore le r\u00f4le crucial des parents dans la pr\u00e9vention et la gestion du harc\u00e8lement.<br \/>\nL&rsquo;auteure offre des conseils pour soutenir leurs enfants victimes de harc\u00e8lement et pour communiquer avec l&rsquo;\u00e9cole.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"7_Repercussions_a_long_terme\"><\/span>7. R\u00e9percussions \u00e0 long terme :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>L&rsquo;auteure examine les effets durables du harc\u00e8lement sur les victimes, y compris les cons\u00e9quences \u00e0 long terme sur la sant\u00e9 mentale et \u00e9motionnelle.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"8_Intervention_collaborative\"><\/span>8. Intervention collaborative :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Ce chapitre rappelle l&rsquo;importance de la collaboration entre les parents, les enseignants, les \u00e9l\u00e8ves et les professionnels pour mettre fin au harc\u00e8lement. Il propose des m\u00e9thodes pour renforcer cette coop\u00e9ration.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"9_Lutte_contre_la_cyberintimidation\"><\/span>9. Lutte contre la cyberintimidation :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Emmanuelle Piquet aborde sp\u00e9cifiquement la cyberintimidation et offre des strat\u00e9gies pour aider les enfants \u00e0 naviguer en toute s\u00e9curit\u00e9 dans le monde en ligne.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"10_Role_des_temoins\"><\/span>10. R\u00f4le des t\u00e9moins :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>L&rsquo;auteure explore le r\u00f4le des t\u00e9moins dans la pr\u00e9vention et la r\u00e9solution du harc\u00e8lement. Elle encourage l&rsquo;importance de l&#8217;empathie et de l&rsquo;intervention pour cr\u00e9er un climat scolaire positif.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"\" data-block=\"true\" data-editor=\"dmqld\" data-offset-key=\"15rvg-0-0\">\n<h2 data-offset-key=\"15rvg-0-0\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quels_sont_les_outils_proposes_par_Emmanuelle_Piquet\"><\/span>Quels sont les outils propos\u00e9s par Emmanuelle Piquet ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<div data-offset-key=\"15rvg-0-0\">\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"1_Communication_ouverte\"><\/span>1. Communication ouverte :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Encourager une communication ouverte et r\u00e9guli\u00e8re entre les parents et les enfants pour qu&rsquo;ils se sentent \u00e0 l&rsquo;aise de partager leurs exp\u00e9riences \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"2_Ecoute_active\"><\/span>2. \u00c9coute active :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Apprendre \u00e0 \u00e9couter activement les pr\u00e9occupations et les \u00e9motions des enfants pour identifier tout signe de harc\u00e8lement. Il s&rsquo;agit de les \u00e9couter vraiment et pas de vouloir leur donner directement des conseils.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"3_Intervention_precoce\"><\/span>3. Intervention pr\u00e9coce :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Agir rapidement d\u00e8s les premiers signes de harc\u00e8lement pour emp\u00eacher la situation de s&rsquo;aggraver.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"4_Role_des_enseignants\"><\/span>4. R\u00f4le des enseignants :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Sensibiliser les enseignants au harc\u00e8lement, leur fournir des formations sur la d\u00e9tection pr\u00e9coce et les moyens d&rsquo;intervenir.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"5_Mediation\"><\/span>5. M\u00e9diation :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Utiliser la m\u00e9diation pour r\u00e9soudre les conflits entre les \u00e9l\u00e8ves et promouvoir la r\u00e9conciliation.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"6_Soutien_psychologique\"><\/span>6. Soutien psychologique :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Proposer un soutien psychologique aux victimes de harc\u00e8lement pour les aider \u00e0 g\u00e9rer leurs \u00e9motions et \u00e0 d\u00e9velopper des strat\u00e9gies de r\u00e9silience.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"7_Intervention_collaborative\"><\/span>7. Intervention collaborative :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Favoriser une approche collaborative impliquant les parents, les enseignants, les \u00e9l\u00e8ves et les professionnels de la sant\u00e9 pour traiter le harc\u00e8lement.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"8_Campagnes_de_sensibilisation\"><\/span>8. Campagnes de sensibilisation :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Organiser des campagnes de sensibilisation \u00e0 l&rsquo;\u00e9chelle de l&rsquo;\u00e9cole pour \u00e9duquer les \u00e9l\u00e8ves sur les dangers du harc\u00e8lement et promouvoir le respect mutuel.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"9_Support_en_ligne\"><\/span>9. Support en ligne :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Offrir des ressources en ligne pour aider les enfants \u00e0 naviguer en toute s\u00e9curit\u00e9 sur les plateformes num\u00e9riques et \u00e0 lutter contre la cyberintimidation.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"10_Plan_daction_concret\"><\/span>10. Plan d&rsquo;action concret :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>\u00c9laborer un plan d&rsquo;action concret pour faire face au harc\u00e8lement, y compris les \u00e9tapes \u00e0 suivre en cas de signalement.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"11_Mise_en_place_de_regles_et_de_consequences\"><\/span>11. Mise en place de r\u00e8gles et de cons\u00e9quences :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>\u00c9tablir des r\u00e8gles claires en mati\u00e8re de comportement et d\u00e9finir les cons\u00e9quences du harc\u00e8lement.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"12_Soutien_aux_temoins\"><\/span>12. Soutien aux t\u00e9moins :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Encourager les t\u00e9moins \u00e0 signaler les cas de harc\u00e8lement et \u00e0 soutenir les victimes.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"13_Creation_dun_environnement_inclusif\"><\/span>13. Cr\u00e9ation d&rsquo;un environnement inclusif :<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Travailler \u00e0 cr\u00e9er un environnement scolaire inclusif o\u00f9 chaque \u00e9l\u00e8ve se sent respect\u00e9 et valoris\u00e9.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Et_maintenant\"><\/span>Et maintenant ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"\" data-block=\"true\" data-editor=\"dmqld\" data-offset-key=\"9r1cp-0-0\">\n<div class=\"_1mf _1mj\" data-offset-key=\"9r1cp-0-0\"><span data-offset-key=\"9r1cp-0-0\">Je vous invite \u00e0 d\u00e9couvrir son livre.<\/span><\/div>\n<div data-offset-key=\"9r1cp-0-0\"><\/div>\n<div class=\"_1mf _1mj\" data-offset-key=\"9r1cp-0-0\"><span data-offset-key=\"9r1cp-0-0\">Si votre enfant est en souffrance, contactez le 3018 ou le 3020.<\/span><\/div>\n<div data-offset-key=\"9r1cp-0-0\">Tous les \u00e9tablissements se forment \u00e0 la pHARe pour l&rsquo;Education Nationale et la MPP, M\u00e9thode des Pr\u00e9occupations Partag\u00e9es, pour l&rsquo;Enseignement Catholique.<\/div>\n<div class=\"_1mf _1mj\" data-offset-key=\"9r1cp-0-0\"><span data-offset-key=\"9r1cp-0-0\">Vous pouvez aussi le faire accompagner par un th\u00e9rapeute ou un coach, pour lui permettre une mise \u00e0 distance de l&rsquo;\u00e9v\u00e8nement voir de traiter son traumatisme comme je le propose via mon approche d&rsquo;hypnoth\u00e9rapeute \u200d sp\u00e9cialis\u00e9e dans les ados et les enfants. Cette autre casquette me permet d&rsquo;aborder le harc\u00e8lement avec diff\u00e9rentes approches.<\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"\" data-block=\"true\" data-editor=\"dmqld\" data-offset-key=\"e92vb-0-0\">\n<div class=\"_1mf _1mj\" data-offset-key=\"e92vb-0-0\"><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"\" data-block=\"true\" data-editor=\"dmqld\" data-offset-key=\"50ok6-0-0\"><\/div>\n<div class=\"\" data-block=\"true\" data-editor=\"dmqld\" data-offset-key=\"47mld-0-0\">\n<div class=\"_1mf _1mj\" data-offset-key=\"47mld-0-0\"><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un sujet toujours d&rsquo;actualit\u00e9 : le harc\u00e8lement scolaire. Le livre que j&rsquo;\u00e9voque dans cet article date de 2017. Cet ouvrage plonge profond\u00e9ment dans le probl\u00e8me d\u00e9licat et pr\u00e9occupant du harc\u00e8lement \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole. Comment d\u00e9bute le harc\u00e8lement scolaire ? \u00c0 quel \u00e2ge ? 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