{"id":804,"date":"2022-01-27T18:57:01","date_gmt":"2022-01-27T17:57:01","guid":{"rendered":"https:\/\/secretsdapprentissage.fr\/?p=804"},"modified":"2025-07-18T09:46:14","modified_gmt":"2025-07-18T09:46:14","slug":"comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/","title":{"rendered":"Comment apprendre autrement avec la p\u00e9dagogie positive ?"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_86 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Comment_apprendre_autrement_avec_la_pedagogie_positive\" >Comment apprendre autrement avec la p\u00e9dagogie positive ?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-2' ><li class='ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Introduction\" >Introduction<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Partie_1_%E2%80%93_Lapprentissage_dans_tous_ses_etats\" >Partie 1 \u2013 L\u2019apprentissage dans tous ses \u00e9tats<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#1_%E2%80%93_Etat_des_lieux\" >1\u00a0\u2013 Etat des lieux<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#2_%E2%80%93_Chasser_les_croyances_et_mythes_limitants\" >2 \u2013 Chasser les croyances et mythes limitants<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#3_%E2%80%93_Mais_cest_quoi_apprendre\" >3 \u2013 Mais, c\u2019est quoi apprendre ?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Cest_decouvrir\" >C\u2019est d\u00e9couvrir<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Cest_vivre_avec_les_autres\" >C&rsquo;est vivre avec les autres.<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Cest_apprendre_avec_sa_tete\" >C&rsquo;est apprendre avec sa t\u00eate.<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Cest_apprendre_avec_son_coeur\" >C&rsquo;est apprendre  avec son c\u0153ur<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Cest_apprendre_avec_tout_son_corps\" >C&rsquo;est apprendre  avec tout son corps.<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Partie_2_%E2%80%93_Apprendre_peut_etre_un_plaisir_avec_lapproche_%C2%AB_Tete_Coeur_corps_%C2%BB\" >Partie 2 \u2013 Apprendre peut \u00eatre un plaisir avec l\u2019approche \u00ab T\u00eate, C\u0153ur, corps \u00bb<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#1_%E2%80%93_Preparer_sa_tete_a_travailler\" >1 \u2013 Pr\u00e9parer sa t\u00eate \u00e0 travailler<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Connaitre_son_mode_devocation_premiere_partie_du_profil_dapprentissage\" >Conna\u00eetre son mode d\u2019\u00e9vocation (premi\u00e8re partie du profil d\u2019apprentissage)<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Favoriser_la_concentration_et_lattention\" >Favoriser la concentration et l\u2019attention\u00a0<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#2_%E2%80%93_Preparer_son_coeur_a_travailler\" >2 \u2013 Pr\u00e9parer son c\u0153ur \u00e0 travailler<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-17\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Le_role_fondamental_des_emotions\" >Le r\u00f4le fondamental des \u00e9motions<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-18\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#La_confiance_en_soi_et_comment_la_favoriser\" >La confiance en soi et comment la favoriser<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-19\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#3_%E2%80%93_Preparer_son_corps_a_travailler\" >3 \u2013 Pr\u00e9parer son corps \u00e0 travailler<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-20\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Partie_3_%E2%80%93_Socrate_Aristote_Mind_Mapping%E2%80%A6\" >Partie 3 \u2013 Socrate, Aristote, Mind Mapping\u2026<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-21\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Socrate_et_les_questions_ouvertes\" >Socrate et les questions ouvertes<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-22\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Socrate_et_la_creativite\" >Socrate et la cr\u00e9ativit\u00e9<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-23\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Aristote_et_le_Mind_Mapping\" >Aristote et le Mind Mapping<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-24\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Mon_avis_sur_le_livre_Apprendre_autrement_avec_la_pedagogie_positive\" >Mon avis sur le livre Apprendre autrement avec la p\u00e9dagogie positive :<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-25\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Jai_aime\" >J\u2019ai aim\u00e9 :<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-26\" href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2022\/01\/27\/comment-apprendre-autrement-avec-la-pedagogie-positive\/#Jai_moins_aime\" >J\u2019ai moins aim\u00e9 :<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h1><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Comment_apprendre_autrement_avec_la_pedagogie_positive\"><\/span>Comment apprendre autrement avec la p\u00e9dagogie positive ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h1>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Introduction\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline; color: #0000ff;\"><strong>Introduction<\/strong><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dans le livre <strong><em>Apprendre autrement avec la p\u00e9dagogie positive<\/em><\/strong>, Audrey Akoun, th\u00e9rapeuthe cognitivo-comportementaliste et Isabelle Pailleau, psychologue clinicienne du travail et des apprentissages, montrent comment faire rimer travail scolaire avec plaisir, d\u00e9couverte et r\u00e9ussite.\u00a0<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Apr\u00e8s un \u00e9tat des lieux de l\u2019apprentissage et des fausses croyances, les auteures nous d\u00e9voilent leur d\u00e9finition de ce qu\u2019est Apprendre.<\/span><\/li>\n<li>Le principe de l\u2019approche \u00ab T\u00eate, C\u0153ur, Corps \u00bb, qui est une approche beaucoup utilis\u00e9e en coaching est d\u00e9taill\u00e9.<\/li>\n<li>Enfin, le livre aborde les questions ouvertes, la cr\u00e9ativit\u00e9 et le Mind Mapping .<\/li>\n<\/ol>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Partie_1_%E2%80%93_Lapprentissage_dans_tous_ses_etats\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline; color: #0000ff;\"><b>Partie 1 \u2013 L\u2019apprentissage dans tous ses \u00e9tats<\/b><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-794\" src=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/child-g7fcfb92a3_1920-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/child-g7fcfb92a3_1920-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/child-g7fcfb92a3_1920-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/child-g7fcfb92a3_1920-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/child-g7fcfb92a3_1920-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/child-g7fcfb92a3_1920.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"1_%E2%80%93_Etat_des_lieux\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline; color: #ff6600;\"><strong>1\u00a0<\/strong><b>\u2013 <\/b><strong>Etat des lieux <\/strong><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019\u00e9tat des lieux met en \u00e9vidence que le syst\u00e8me actuel fait peser une \u00e9norme pression sur les parents, les enfants et le corps enseignant ce qui a pour effet de conduire les parents \u00e0 exiger beaucoup de leurs enfants et donc entra\u00eene des souffrances et de l&rsquo;inqui\u00e9tude d\u00e8s lors qu\u2019ils ne r\u00e9pondent \u00e0 ces attentes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La pr\u00e9occupation principale des parents d\u2019aujourd\u2019hui est la <strong>r\u00e9ussite scolaire de leurs enfants \u00e0 tout prix.\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Le co\u00fbt est aussi psychique et somatique par les souffrances qu\u2019entra\u00eene chez l\u2019enfant la course \u00e0 la r\u00e9ussite scolaire : troubles du sommeil, de la m\u00e9moire, peur de l\u2019\u00e9chec, perte des moyens, troubles du comportement, conduites d\u00e9viantes, angoisses, d\u00e9pression\u2026<\/span><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"2_%E2%80%93_Chasser_les_croyances_et_mythes_limitants\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline; color: #ff6600;\"><b>2 \u2013 Chasser les croyances et mythes limitants<\/b><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les auteures proposent de faire tomber les <strong>mythes<\/strong> et <strong>croyances limitantes<\/strong> au sujet de l\u2019apprentissage.<br \/>\nCi-dessous la liste des mythes d\u00e9construits :<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">On n\u2019a rien sans rien<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Dans notre famille, on est\/on n\u2019est pas&#8230;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Je sais \/ je ne sais pas\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Je suis fort(e)\/nul(le) ; J\u2019aime \/ j\u2019aime pas\u2026<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Je peux faire plusieurs choses \u00e0 la fois&#8230;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Je n\u2019ai pas de m\u00e9moire<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"3_%E2%80%93_Mais_cest_quoi_apprendre\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #ff6600; text-decoration: underline;\"><b>3<\/b><\/span><\/span><span style=\"text-decoration: underline; color: #ff6600;\"><b> \u2013 Mais, c\u2019est quoi apprendre ?<\/b><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Cest_decouvrir\"><\/span><b>C\u2019est d\u00e9couvrir<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Acqu\u00e9rir\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">des <strong>savoirs<\/strong> acad\u00e9miques, des contenus, des savoir-faire.<br \/>\nMais certaines mati\u00e8res sont plus valoris\u00e9es \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole comme le fran\u00e7ais, l\u2019histoire-g\u00e9ographie, les math\u00e9matiques, les sciences. Du coup, les \u00e9l\u00e8ves dou\u00e9s dans ces autres mati\u00e8res ne sont pas encourag\u00e9s \u00e0 exploiter leurs <strong>talents<\/strong> et se retrouvent souvent en situation d\u2019\u00e9chec scolaire car ils ne r\u00e9pondent pas aux attentes acad\u00e9miques. <em>(voir mon article sur les intelligences multiples \u00e0 venir).<\/em><\/span><\/li>\n<li>D\u00e9couvrir qui l\u2019on est : la <strong>connaissance de soi<\/strong> (qualit\u00e9s, d\u00e9fauts, capacit\u00e9s, talents, envies, besoins) renforce\u00a0la confiance en soi.\u00a0Prenez le temps d&rsquo;accepter les r\u00eaves de votre enfant.<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Cest_vivre_avec_les_autres\"><\/span><b>C&rsquo;est vivre avec les autres.<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&rsquo;\u00e9cole a une fonction sociale, c\u2019est un lieu d\u2019apprentissage des r\u00e8gles de vie en soci\u00e9t\u00e9 et d&rsquo;\u00e9change<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. <\/span><\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Cest_apprendre_avec_sa_tete\"><\/span><b>C&rsquo;est apprendre avec sa t\u00eate.<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Antoine de la Garanderi<\/strong>e a introduit la p\u00e9dagogie de la r\u00e9ussite. Il a mis en \u00e9vidence <strong>5 gestes fondamentaux<\/strong> qui permettent \u00e0 l\u2019enfant de mieux r\u00e9ussir :<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">le geste d\u2019attention : faire exister dans sa t\u00eate ce qui va \u00eatre per\u00e7u par un des cinq sens, ex: \u00ab Regarde ce que je vais te montrer, \u00e9coute ce que je vais te dire\u2026 \u00bb ;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">le geste de m\u00e9morisation : m\u00e9moriser pour un projet pr\u00e9cis ;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">le geste de compr\u00e9hension : comparer ce que je per\u00e7ois de nouveau \u00e0 ce que je sais d\u00e9j\u00e0 ;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">le geste de r\u00e9flexion : r\u00e9fl\u00e9chir avant de se pr\u00e9cipiter et chercher dans ses connaissances la r\u00e8gle qui va permettre de penser la t\u00e2che \u00e0 effectuer ;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">le geste d\u2019imagination : d\u00e9couvrir ou inventer de nouvelles pistes \u00e0 partir de ce que je connais.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Cest_apprendre_avec_son_coeur\"><\/span><b>C&rsquo;est apprendre <\/b><b> avec son c\u0153ur<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">C&rsquo;est apprendre avec tout son<strong> \u00eatre sensible<\/strong>. <\/span><br \/>\nLeur histoire personnelle, leurs croyances et leur environnement conditionnent leur perception du monde.<br \/>\nAussi, leurs r\u00e9ussites, leurs appr\u00e9hensions et leurs difficult\u00e9s sont le produit de leur ressenti \u00e9motionnel et psychique qui doit \u00eatre pris en compte pendant l\u2019apprentissage.<br \/>\nPar exemple, un enfant peut \u00eatre bloqu\u00e9 dans l\u2019apprentissage de la lecture parce qu\u2019il a peur de se tromper ou peur de grandir.<\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Cest_apprendre_avec_tout_son_corps\"><\/span><b>C&rsquo;est apprendre <\/b><b> avec tout son corps.<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Leur corps est un partenaire privil\u00e9gi\u00e9 et complice des apprentissages. Il faut <strong>en prendre soin<\/strong> par une bonne qualit\u00e9 et quantit\u00e9 de sommeil, une alimentation saine et \u00e9quilibr\u00e9e, des liens tactiles avec nos enfants.<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Partie_2_%E2%80%93_Apprendre_peut_etre_un_plaisir_avec_lapproche_%C2%AB_Tete_Coeur_corps_%C2%BB\"><\/span><span style=\"color: #0000ff;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><b>Partie 2 \u2013 <\/b><\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><b>Apprendre peut \u00eatre un plaisir <\/b><b>avec l\u2019approche \u00ab T\u00eate, C\u0153ur, corps \u00bb<\/b><\/span><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-808\" src=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/psychology-gb851d743d_1280-300x300.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/psychology-gb851d743d_1280-300x300.png 300w, https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/psychology-gb851d743d_1280-1024x1024.png 1024w, https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/psychology-gb851d743d_1280-150x150.png 150w, https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/psychology-gb851d743d_1280-768x768.png 768w, https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/psychology-gb851d743d_1280.png 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"1_%E2%80%93_Preparer_sa_tete_a_travailler\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline; color: #ff6600;\"><b>1 \u2013 Pr\u00e9parer sa t\u00eate \u00e0 travailler<\/b><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Connaitre_son_mode_devocation_premiere_partie_du_profil_dapprentissage\"><\/span><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Conna\u00eetre son mode d\u2019\u00e9vocation (premi\u00e8re partie du profil d\u2019apprentissage)<\/span><\/strong><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La premi\u00e8re \u00e9tape est donc de d\u00e9couvrir quelles sont les pr\u00e9f\u00e9rences de fonctionnement dans l\u2019apprentissage de notre enfant (qui diff\u00e8rent de celles des parents).<\/span><\/p>\n<p>Les 3 profils :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Visuel<\/strong> (je vois des images, des photos, un film\u2026);<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Auditif<\/strong> ou verbal (j\u2019entends une voix, des sons\u2026) ;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Kinesth\u00e9sique<\/strong> (je ressens des mouvements, des sensations, des odeurs, des go\u00fbts\u2026).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nous parlons ici du mode d\u2019\u00e9vocation pr\u00e9f\u00e9r\u00e9. M\u00eame si permettre \u00e0 l&rsquo;enfant de conna\u00eetre son mode pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 lui permettra d\u2019adapter ses m\u00e9thodes d\u2019apprentissage, il est important de l\u2019aider \u00e0 \u00e9largir ses possibilit\u00e9s \u00e9vocatives.<\/span><\/p>\n<p>Voir mon article sur les profils d&rsquo;apprentissage :\u00a0<a href=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/2021\/11\/15\/les-7-profils-dapprentissage\/\">Les 7 profils d\u2019apprentissage<\/a><\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Favoriser_la_concentration_et_lattention\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Favoriser la concentration et l\u2019attention\u00a0<\/strong><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La concentration et l\u2019attention sont fondamentales pour l\u2019apprentissage. Elles sont trait\u00e9es par deux zones diff\u00e9rentes du cerveau et ne peuvent donc pas \u00eatre activ\u00e9es en m\u00eame temps. Ce sont deux grandes consommatrices d\u2019\u00e9nergie.<\/span><\/p>\n<p><b>Quelques astuces pour favoriser l\u2019attention et la concentration :<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Colorier un <strong>mandala<\/strong> pendant 5 minutes de l\u2019ext\u00e9rieur vers l\u2019int\u00e9rieur pour\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">les <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">enfants<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0ayant du mal \u00e0 se concentrer<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, l\u2019inverse pour ceux qui ayant du mal \u00e0 \u00eatre attentifs.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Utiliser la m\u00e9thode <strong>Vittoz<\/strong> : r\u00e9\u00e9quilibrer r\u00e9ceptivit\u00e9 et \u00e9missivit\u00e9 par des petits exercices quotidiens.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Se <strong>recentrer<\/strong> avec\u00a0l&rsquo;exercice de l\u2019axe de sym\u00e9trie.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Se mettre en <strong>mode projet<\/strong>. Il est important de d\u00e9finir quel est l\u2019objectif de travail : apprendre cela pour\u2026 .<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Installer des <strong>routines<\/strong> qui s\u00e9curisent l\u2019enfant (m\u00e9thode des petits pas ou Kaisen, Time Timer, etc).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"2_%E2%80%93_Preparer_son_coeur_a_travailler\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline; color: #ff6600;\"><b>2 \u2013 Pr\u00e9parer son c\u0153ur \u00e0 travailler<\/b><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<div class=\"mceTemp\"><\/div>\n<figure id=\"attachment_837\" aria-describedby=\"caption-attachment-837\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-837\" src=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/hand-g0ff9159fc_1280-300x212.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"212\" srcset=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/hand-g0ff9159fc_1280-300x212.jpg 300w, https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/hand-g0ff9159fc_1280-1024x724.jpg 1024w, https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/hand-g0ff9159fc_1280-768x543.jpg 768w, https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/hand-g0ff9159fc_1280.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-837\" class=\"wp-caption-text\">Image par Laurence Brun de Pixabay<\/figcaption><\/figure>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Le_role_fondamental_des_emotions\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Le r\u00f4le fondamental des \u00e9motions<\/strong><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les \u00e9motions influencent les comportements au quotidien et elles jouent un r\u00f4le dans les apprentissages via la capacit\u00e9 d\u2019attention.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Comment en faire des alli\u00e9s :\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Apprendre \u00e0 les <\/span><strong>identifier<\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"> et les accueillir, puis \u00e0 les \u201c<strong>g\u00e9rer<\/strong>\u201d de fa\u00e7on appropri\u00e9e ;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Favoriser le d\u00e9veloppement d\u2019une <strong>juste confiance en soi<\/strong>.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En effet, les \u00e9motions dites positives telles que le plaisir de d\u00e9couvrir, la joie de faire, la fiert\u00e9 de r\u00e9ussir sont un moteur pour entrer dans les apprentissages.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">D\u2019autres \u00e9motions dites n\u00e9gatives comme la peur ou la col\u00e8re peuvent bloquer les apprentissages car elles occupent toute la place (l\u2019enfant peut se sentir en ins\u00e9curit\u00e9).<\/span><\/p>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La_confiance_en_soi_et_comment_la_favoriser\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>La confiance en soi et comment la favoriser<\/strong><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La confiance en soi est ce <\/span><b>sentiment intime<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> d\u2019une personne en ses capacit\u00e9s \u00e0 bien avancer dans sa vie, \u00e0 s\u2019adapter, \u00e0 entrer en relation avec les autres, \u00e0 r\u00e9ussir ses projets.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les parents, souvent fatigu\u00e9s au moment des devoirs impatients d\u2019en finir et d\u00e9bord\u00e9s par les autres t\u00e2ches m\u00e9nag\u00e8res et souvent cela d\u00e9rapent (genre \u00ab Mais qu\u2019est-ce qu\u2019on va faire de toi ? \u00bb).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Plusieurs <\/span><b>conseils<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00e0 appliquer, aussi bien par les parents que par les enfants :<\/span><\/p>\n<p><b>Parents<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">,<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Soyez <strong>indulgent<\/strong> avec vous-m\u00eame, et privil\u00e9giez toujours la relation avec voter enfant (par exemple, les devoirs passent apr\u00e8s les c\u00e2lins, le sommeil, les moments en famille, etc) ;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Utilisez la <strong>m\u00e9thode des petits pas ou Kaizen<\/strong> : toujours d\u00e9couper l\u2019objectif final en une s\u00e9rie d\u2019objectifs plus petits et plus facilement r\u00e9alisables ;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Proposez une approche <strong>collaborative<\/strong> et <strong>ludique<\/strong> pour un travail efficace : le moment des devoirs est un temps o\u00f9 votre enfant va s\u2019approprier les savoirs \u00e0 sa mani\u00e8re. Votre r\u00f4le est surtout d\u2019encourager votre enfant en lui disant \u00ab Tu vas y arriver \u00bb et en l\u2019aidant \u00e0 trouver ses propres ressources (m\u00e9morisation\u2026).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Autonomisez<\/strong> : ayez confiance en lui et laissez-le exp\u00e9rimenter, se tromper et recommencer.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Valorisez<\/strong> ses r\u00e9alisations et ses actions (\u00ab Ton dessin est magnifique\u2026 \u00bb, \u00ab tu as bien rang\u00e9 ta chambre\u2026 \u00bb) et non sa personne. Evitez les critiques.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Parlez<\/strong> de mani\u00e8re <strong>positive<\/strong> : \u00e0 la forme affirmative et positive. Par exemple, dites \u00ab parle plus doucement s\u2019il te pla\u00eet \u00bb, \u00ab essaie d\u2019\u00eatre gentil avec ta s\u0153ur \u00bb.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Renforcer les comportements positifs<\/strong> : au lieu de relever les erreurs, et tout ce qui est n\u00e9gatif, porter votre attention sur ses comportements positifs (ceux que vous souhaitez). Cela ne veut pas dire qu\u2019il ne faut pas sanctionner l\u2019enfant quand il se comporte mal mais qu\u2019il faut plut\u00f4t l\u2019encourager,<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Enfants<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">,<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Faites toujours de votre <strong>mieux<\/strong> : on ne se d\u00e9courage pas \u00e0 la premi\u00e8re difficult\u00e9, on pers\u00e9v\u00e8re. On r\u00e9ussira plus tard alors on poursuit ses efforts ;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>D\u00e9coupez<\/strong> vos apprentissages : variez les exercices ainsi que les mati\u00e8res, planifiez votre travail sur la semaine ;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Faites <strong>confiance<\/strong> \u00e0 vos parents et acceptez leur <strong>aide<\/strong> : parents et enfants pourront d\u00e9couvrir de belles choses ensemble et s\u2019amuser tout en travaillant.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"3_%E2%80%93_Preparer_son_corps_a_travailler\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline; color: #ff6600;\"><b>3 \u2013 Pr\u00e9parer son corps \u00e0 travailler<\/b><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Un esprit sain dans un corps sain.<span style=\"font-weight: 400;\">Son corps a besoin que votre enfant lui fasse du bien pour qu&rsquo;il soit une aide pour travailler.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Le corps pour bien se mettre au travail aura diff\u00e9rents <\/span><b>besoins<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Respirer<\/strong> \u00e0 plein r\u00e9gime : pour s\u2019oxyg\u00e9ner son cerveau. Commencez par a\u00e9rer la pi\u00e8ce avant de se mettre au travail ;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Boire<\/strong> de l\u2019eau : les neurones transmettent des informations gr\u00e2ce \u00e0 un flux \u00e9lectro-chimique et l\u2019eau est un excellent conducteur d\u2019\u00e9lectricit\u00e9, donc boire r\u00e9guli\u00e8rement de l\u2019eau permet de relancer la \u00ab fabrique \u00e0 id\u00e9es \u00bb ;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Manger<\/strong>, c\u2019est bon pour penser : le cerveau des enfants et des adolescents a besoin d\u2019une alimentation sp\u00e9cifique pour l\u2019aider \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir et m\u00e9moriser (notamment des vitamines B; des om\u00e9ga-3;dles sucres rapides &#8211; pr\u00e9f\u00e9rez le miel au sucre raffin\u00e9 et aux sucreries)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Dormir<\/strong> pour laisser son cerveau faire son travail<\/span><b>: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">un minimum de <\/span><b>7 \u00e0 8 heures de sommeil<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> est conseill\u00e9 pour r\u00e9cup\u00e9rer et permettre au cerveau de se d\u00e9velopper harmonieusement. Un enfant fatigu\u00e9 a beaucoup plus de difficult\u00e9s \u00e0 mobiliser son attention, sa concentration et \u00e0 m\u00e9moriser.\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Se relaxer<\/strong> : se d\u00e9tendre pour rentrer plus facilement dans les apprentissages. En dehors des exercices de Brain Gym tels que le Cross Crawl et le huit couch\u00e9, les moyens de remettre son corps en mouvement sont tr\u00e8s nombreux : sauter, danser, courir dans le jardin, frapper dans un oreiller, faire une s\u00e9ance de chatouilles\u2026 Ces temps ne doivent pas exc\u00e9der 5 minutes et doivent se conclure par un retour au calme via un exercice de recentrage ou de respiration.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Partie_3_%E2%80%93_Socrate_Aristote_Mind_Mapping%E2%80%A6\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline; color: #0000ff;\"><b>Partie 3 \u2013 Socrate, Aristote, Mind Mapping\u2026<\/b><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La <\/span><b>ma\u00efeutique<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, invent\u00e9e par Socrate, est l\u2019art d\u2019accoucher l\u2019esprit humain en le questionnant. Fond\u00e9e sur le questionnement ouvert, elle permet \u00e0 l\u2019apprenant de trouver en lui-m\u00eame ses propres r\u00e9ponses et de retrouver une libert\u00e9 de penser.<\/span><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Socrate_et_les_questions_ouvertes\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline; color: #ff6600;\"><b>Socrate et les questions ouvertes<\/b><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les questions ouvertes (pas de r\u00e9ponse en oui\/non) acc\u00e9l\u00e8rent le processus de r\u00e9flexion.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pour vous rappeler des questions ouvertes, m\u00e9moriser la phrase magique \u00ab c\u2019est cul-cul, c\u2019est occup\u00e9 ! \u00bb = \u00ab <strong>CQQCOQP<\/strong> \u00bb soit Comment, Qui, Quoi, Combien, O\u00f9, Quand, Pourquoi et Pour quoi ?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Avant la lecture d\u2019un livre, d\u2019un texte ou d\u2019une le\u00e7on, vous pouvez augmenter le niveau d\u2019attention et avoir une lecture active qui favorise la compr\u00e9hension et la m\u00e9morisation en pensant aux questions auxquelles vous voulez obtenir des r\u00e9ponses. Qui sont les personnages ? O\u00f9 se d\u00e9roule l\u2019action ? Que va-t-on apprendre dans cette le\u00e7on ? \u00c0 quoi cela va-t-il servir \u2026?\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Socrate_et_la_creativite\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline; color: #ff6600;\"><b>Socrate et la cr\u00e9ativit\u00e9<\/b><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La cr\u00e9ativit\u00e9 est le pouvoir pour un individu de cr\u00e9er, c&rsquo;est-\u00e0-dire imaginer et r\u00e9aliser quelque chose de nouveau. C\u2019est aussi d\u00e9couvrir une solution nouvelle et originale \u00e0 un probl\u00e8me donn\u00e9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La cr\u00e9ativit\u00e9 se d\u00e9veloppe. Nous avons tous la capacit\u00e9 de faire fonctionner notre cerveau pour trouver des solutions nouvelles et r\u00e9soudre des probl\u00e8mes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pour la favoriser, il faut donc laisser libre court \u00e0 leur imagination, leur <\/span><b>laisser du temps<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, prendre soin de leurs besoins physiologiques, leur am\u00e9nager un espace propice au travail cr\u00e9atif et \u00e9viter stress et conflits.<\/span><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Aristote_et_le_Mind_Mapping\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline; color: #ff6600;\"><b>Aristote et le Mind Mapping<\/b><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<figure id=\"attachment_814\" aria-describedby=\"caption-attachment-814\" style=\"width: 478px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-814\" src=\"https:\/\/secretsdapprentissage.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/conflict-gea4259b56_640.png\" alt=\"\" width=\"478\" height=\"463\" srcset=\"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/conflict-gea4259b56_640.png 640w, https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/conflict-gea4259b56_640-300x291.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 478px) 100vw, 478px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-814\" class=\"wp-caption-text\">Image par Mote Oo Education de Pixabay<\/figcaption><\/figure>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De l\u2019anglais \u00ab mind \u00bb (esprit) et \u00ab map \u00bb (carte), ce principe th\u00e9oris\u00e9 par Tony Buzan dans les ann\u00e9es 1970, consiste \u00e0 repr\u00e9senter l\u2019information de mani\u00e8re spatiale, visuelle et graphique sur une feuille au format paysage. Le Mind Mapping est aussi appel\u00e9 carte mentale, carte d\u2019organisation d\u2019id\u00e9es, carte heuristique ou sch\u00e9ma centr\u00e9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Plus en lien avec le fonctionnement naturel du cerveau (en arborescence), le Mind Mapping favorise l\u2019apprentissage o\u00f9 le travail conjoint des deux h\u00e9misph\u00e8res permet de mobiliser \u00e0 la fois la compr\u00e9hension et la r\u00e9alisation.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Le Mind Mapping peut \u00eatre utilis\u00e9 \u00e0 tout \u00e2ge. Avec les tout-petits, il peut aider l\u2019enfant \u00e0 se rep\u00e9rer dans les diff\u00e9rents temps de sa journ\u00e9e, \u00e0 reconna\u00eetre et exprimer sa m\u00e9t\u00e9o \u00e9motionnelle. Au primaire, ce peut \u00eatre un excellent outil de compr\u00e9hension et servir de carte-outil dans la r\u00e9alisation des exercices. Au secondaire, il peut servir d\u2019outil de m\u00e9morisation.<\/span><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Mon_avis_sur_le_livre_Apprendre_autrement_avec_la_pedagogie_positive\"><\/span><span style=\"text-decoration: underline; color: #0000ff;\"><b>Mon avis sur le livre <\/b><b><i>Apprendre autrement avec la p\u00e9dagogie positive<\/i><\/b><b> :<\/b><\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">J\u2019ai ce livre dans ma biblioth\u00e8que depuis de nombreuses ann\u00e9es. Ayant \u00e9tudi\u00e9 diff\u00e9rentes approches au fur et \u00e0 mesure de mes formations, les id\u00e9es propos\u00e9es ici sont globalement en ligne avec ce que j&rsquo;ai pu rencontr\u00e9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ce livre permet de prendre conscience des fausses croyances que nous pouvons avoir et de d\u00e9couvrir les possibilit\u00e9s multiples qui s\u2019offrent \u00e0 nous pour mieux accompagner les enfants dans la joie et la s\u00e9r\u00e9nit\u00e9.<\/span><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jai_aime\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">J\u2019ai aim\u00e9 <\/span><b>:<\/b><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La facilit\u00e9 de lecture : pas de pr\u00e9requis et le langage est accessible (m\u00eame pour des jeunes).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La mise en pratique : avec de nombreux exercices.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019humour et l<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">es dessins style sketchnoting.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Jai_moins_aime\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">J\u2019ai moins aim\u00e9 :<\/span><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Le manque de fiche r\u00e9sum\u00e9 contenant les points cl\u00e9s \u00e0 retenir.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Il s\u2019adresse plut\u00f4t \u00e0 des accompagnateurs d&rsquo;enfants de primaire \/ d\u00e9but de coll\u00e8ge m\u00eame si beaucoup de ce qui est pr\u00e9sent\u00e9 serait applicable \u00e0 des plus grands.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La partie Mind Mapping ma semble un peu trop d\u00e9taill\u00e9e vis-\u00e0-vis du reste.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Faites-moi part dans les commentaires de votre avis sur ce livre.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comment apprendre autrement avec la p\u00e9dagogie positive ? Introduction Dans le livre Apprendre autrement avec la p\u00e9dagogie positive, Audrey Akoun, th\u00e9rapeuthe cognitivo-comportementaliste et Isabelle Pailleau, psychologue clinicienne du travail et des apprentissages, montrent comment faire rimer travail scolaire avec plaisir, d\u00e9couverte et r\u00e9ussite.\u00a0 Apr\u00e8s un \u00e9tat des lieux de l\u2019apprentissage et des fausses croyances, les [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":806,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[21,3,5,16,8,9],"tags":[15],"class_list":["post-804","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-6eme","category-apprentissages","category-college","category-lecture","category-lycee","category-parentalite","tag-lecture"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/804","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=804"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/804\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1949,"href":"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/804\/revisions\/1949"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/806"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=804"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=804"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.marinabredy.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=804"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}